მე-9 დღის რეფლექსია

დგეს დავამთავრეთ  ინტელის ტრენინგი.მოვახდინე ჩემი  პროექტის პრეზენტაცია. .მოვისმინეთ და  შევაფასეთ სხვა პედაგოგების პრეზენტაციები. ერთმანეთს ,მივეცით სარეკომენდაციო რჩევები,რომელსაც გავითვალისწინებთ მომდევნო პროექტზე  მუშაობის დროს.დავემშვიდობე ჯგუფის  წევრებს და უსურვე მომავალი წარმატებები.  

მე-8 დღის რეფლექსია

დღეს შევამოწმე ჩემი პორტფოლიო.შევიტანე საჭირო შესწორებები და ავტვირთე ბლოგზე.

მე-7 დღის რეფლექსია

დღეს გავაკეთეთ კორექტირება მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრის, გავეცანით მე-6 მოდულს,შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების შეფასების კითხვარი,გავეცანი სასწავლო პროცედურებს ინტელის ბიბლიოთეკიდან და დავიწყე შევსება პროექტის გეგმის შაბლონში.მივიღე დავალება დავასრულო მუშაობა სასწავლო პროცედურებზე.
.პროექტს მივცე საბოლოო სახე.

მე-6 დღის რეფლექსია

1.ტრენერმა კომენტარი გააკეთა  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომების შესახებ.
2.გავეცანით მოსწავლეთა სავარაუდო  ნაშრომების შეფასების რუბრიკებს
3.რუბრიკები განვათვსეთ ჩვენს პორტფოლიოში.
4.მივიღეთ დავალება წავიკითხოთ მე-5 მოდული და მოვახდინოთ მისი ადაპტირება ჩვენს პროექტთან.

მეხუთე დღის რეფლექსია

დღეს დავასრულეთ მუშაობა შეფასების დროის ჩარჩოზე,ინტერნეტში მოვიძიეთ ჩვენს თემასთან დაკავშირებული და შესაბამისი მასალები,შევქმენით გვერდები და გამოყენებული ლიტერატურიდან დოკუმენტში შევიტანეთ მისამართები,გავეცანით საავტორო უფლებებს.მივიღეთ დავალება შემდეგი მეცადინეობისთვის.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა	რატომ არის მნიშვნელოვანი მეგობრობა ხალხთა შორის?
თემატური კითხვები	რომელია თქვენი საყვარელი პოეტი? რა ადგილი უკავია მეგობრობას მის შემოქმედებაში? რა იცით პოეტ  ს. ესენინის შესახებ ? რით გახდა პოეტი ცნობილი და საყვარელი?
შინაარსობრივი კითხვები

მოსწავლის ამოცანები და სწავლის შედეგები

მოსწავლეები შეძლებენ:

·         რუსული ენის გამოყენებას პროექტის ყველა ასპექტში;

·         ენობრივ-გრამატიკული სტრატეგიების გამოყენებას მუშაობის პროცესში;

·         ისტ-ის საშუალებით კომუნიკაციის დამყარებას;

·         საკითხის დამოუკიდებლად გამოკვლევას;

·         კრიტიკულად აზროვნებას არსებით საკითხთან დაკავშირებით;

სხვადასხვა მოძიებული ინფორმაციის სისტემატიზებას,შეფასებას და ორგანიზებას;

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მეორე დგის რეფლექსია

           

დგეს დავასრულეთ პირველ მოდულზე მუშაობა.ბლოგზე გამოვაქვეყნეთ ჩენი პროექტის იდეა.ერთმანეთს გავუგზავნეთ კომენტარები.გავითვალისწინეთ კოლეგების რჩევები. შევქმენით ბროშურა.მივიღეთ დავალება წავიკითხოთ პირველი მოდული,მოვიფიქროთ
როგორ დაგვეხმარება პროექტებით სწავლება გაკვეთილის უკეთ დაგეგმვაში და 21 საუკუნის უნარების განვითარებაში.

ჩემი პროექტის იდეა ხიდი ენგურზე.მეგობრობა გზად და ხიდად

საქართველო პატარა ქვეყანაა იმისათვის,რომ რაიმე ან ვინმე  დაკარგოს...აბხაზეთი და ოსეთი ჩვენი ძირძველი მხარეა.მისი დაკარგვითსაქართველოს ბავშვებმა ბევრი მეგობარი დაკარგეს...ბევრი ტკივილი და მონატრება დარჩა ხიდად მათ შორის ... მოსწავლეები ადგილობრივ აბხაზ და ოს ლტოლვილ თანატოლებს დაუკავშირდებიან.მათი საშუალებით ინტერნეტით მოძებნიან   აბხაზ და ოს მეგობრებს,გაიცნობენ,დაამყარებენ  კომუნიკაციას რუსულ ენაზე,მოამზადებენ კითხვებს მათი საყვარელი პოეტის შესახებ,რომელიც მეგობრობას აიდეალებს.. აბხაზ ,ოს და ქართველ მოსწავლეებს შორის ჩაეყრება საფუძველი კულტურათა დიალოგს . მოსწავლეებს გავაკეთებინებ პროექტს სათაურით'"ჩემი საყვარელი პოეტი "

პირველი დგის რეფლექსია

დგეს,27 სექტემბერს ჩაგვიტარდა ტრენინგი  სასწავლო რესურსების გამოყენება სასწავლო პროცესში   ,"პროექტებით სწავლება "გავეცანით ახალ მიდგომებს სწავლებისადმი,ტრენერმა გაგვაცნო   21 საუკუნის უნარ -ჩვევები,გავეცანით სხვადასხვა პროექტებს,შევქმენით ჩვენი ბლოგი,რომელზეც შევინახავ ყველა ჩემს ნამუშევარს.
ტრენერმა  მარტივი სამეტყველო ენით აგვიხსნა ყველა სიახლე,რომელიც დაგვეხმარება სასწავლო პროცესის უკეთ დაგეგმვაში.პირველი დგით ვარ კმაყოფილი.მადლობა ლალის!






















რ